作为又一个千亿级消费市场，融合亲子研学的自然教育，在国内近十年的发展中成为各界关注焦点。
仔细观察，大家不难发现其主要原因为随着乡村建设的大力推进、绿色生态环境打造及未来人才全面素质培养的升级，自然教育作为素质教育便于实施的重要部分，不仅被政府、学校、企业青睐，更由于其对于场地要求的灵活性，可与亲子、研学、休闲度假、乡村、山地、湿地、海滨、森林等文旅项目无缝对接，被视为产业融合的重要抓手。又因自然教育的开展并不需要在现有项目的基础上增加过多额外投资，而又能有效拉动项目价值，使合作各方实现双赢、多赢，未来行业可持续发展空间巨大。中国自然教育行业从2010-2012年间开始进入快速发展期，呈现显著的民间发起、民间繁荣的特点。2014年，第一届全国自然教育论坛在厦门举办，之后相继在厦门、杭州、深圳、成都等地成功举办七届全国论坛，成为推动中国自然教育行业发展，成为目前最有影响力的交流合作平台。
国务院从2013年2月2日印发《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》开始，从政策上正式逐步推行中小学研学旅行或亲子教育的行业规范：
2019年中国旅游研究院数据统计显示，家庭旅游(亲子旅游)已经成为时下主流旅游方式之一。
朴门永续设计（Permaculture Sustainable Design）：Permaculture这个词结合了永久持续的(permanent)与农耕(agriculture)、文化(culture)这几个词的含义。1970年代诞生于澳洲，为Bill Mollison与David Holmgren共同提出的一种生态的设计方法，发展至今已经成为世界性的永续运动。主要核心理念是发掘大自然的运作模式，运用其来设计环境与生活，以建立人类和自然和谐共处的平衡点。
朴门永续设计最初起源于农业的应用，推崇向大自然学习的理念。因此，户外教室是开展朴门永续设计的最佳场所，融合理念与实践为一体进行互动与教学。 户外教室可以出现在任何地方，学校、社区、农场、营地、度假村……是在自然中教育的绝佳载体。
在朴门永续设计理念体系中延伸出的儿童版朴门永续课程，通过课程的不同分区功能设计，引导孩子分别进行系统性的体验式、项目式和探索式学习，为儿童自然教育提供多元化、系统性和持续性的教学支持。
厚土栽培
感官花园
雨水收集
螺旋花园
堆肥系统
蚯蚓农场
如何把动物引进校园
堆肥与废弃物回收利用
除了应用于自然教育课程，朴门永续设计理念还能用于指导自然农园的前期整体设计。
如位于山西晋城占地35亩的青色螳螂自然农园，就是用“朴门永续”作为园区整体设计理念。设计有“鱼菜共生” “澳洲活力农耕”板块。农园配备以朴门设计的基本运营设施，开展有机食材销售及儿童亲子教育及活动。
在城市中，同样可以运用朴门永续设计理念，让各种城市景观空间，成为自然教育的课堂。位于上海凌云街道梅陇九村的小区里，有一处封闭且环境质量感受不友好，经常处于闲置状态的空地。泛境Pandscape景观设计团队通过朴门永续设计理念完成了一个面积约450平方米名为“梅园”的社区花园作品。
在不到500平方米小小花园里面，为体现朴门永续核心价值中的“照顾人”及“生态友好”，花园设置了多个高低不同的特色种植花箱，方便盲人和乘坐轮椅时进行触摸和感受；同时也为孩子们准备了秘密乐园，其中有跳跳床、游戏沙坑、涂鸦墙等以及大家一起来种植的食物花园。小花园中植物类型的丰富程度令人惊叹，包括香草花园，乡土花园、岩生花园、水生花园等特色花园，此外，特别的还有“昆虫之家”，以及一系列生态环保细节的实施过程，实现小小花园对地球的友善关怀。
毫无疑问，“梅园”成为了城市社区里自然教育的一个展示窗口，除了让城市人在都市居住空间里接近大自然之外，还能更多元的体验大自然生态运作模式并参与其中。
现今，自然教育的发展表现出强烈的需求和积极的参与热情，行业的蓬勃发展奠定了坚实和丰沃的社会基础，发展的脉动，也已经引起了整个世界的关注。
